Gramática con Montessori

Hace unos años, buscando cómo ayudar a mis alumnos con la gramática, descubrí cómo se trabajaba con el método Montessori. A grandes rasgos lo que se hace es asociar un color y una forma a cada tipo de palabra. Por ejemplo, los nombres son triángulos equiláteros negros. Además, los tipos de palabras que están relacionados tienen la misma forma, determinantes y adjetivos son también cuadrados porque van con los nombres.

Hay mucho material para trabajar de esta manera por internet y también manipulativo.

Cuando empiezo a trabajar gramática les entrego una hoja con todo resumido y según vamos avanzando vamos coloreando y dibujando las diferentes figuras. Podéis descargarlo aquí.

En estos días de confinamiento, les he mandado buscar nombres y artículos de una canción (piedra, papel o tijera de Maldita Nerea) y hoy les he pedido que se pintasen las formas en las manos y después han tenido que grabarse un vídeo donde enseñaban cada mano cuando escuchaban o un nombre o un artículo. Os dejo mi ejemplo :)

Juedados para las sílabas

Si, si, has leído bien, "juedado" nueva palabra que he inventado para referirme a los juegos que realizo donde los protagonistas son los dados.

Hoy os traigo dos ideas para practicar las sílabas a través del juego con dados :)

El primero de ellos solo necesitáis un dado de letras (yo los pedí por Aliexpress, ahí tenéis cantidad de tipo de dados) y el cuaderno.

1. Los alumnos deben hacer una tabla, tipo juego de scatergories o stop, con columnas donde ponen: letra, monosílaba, bisílaba, trisílaba, polisílaba.
2. Por turnos tiran el dado y deben completar, todos a la vez la tabla, colocando una palabra debajo de cada columna.

• Las letras w, x y k son comodín y cada uno elige la letra que quiera.

Para el otro juego necesitas, además del dado de letras, fichas/contadores y un dado "normal" de seis.

• Por turnos tiran los dados y deben decir una palabra con la letra que salga y el número de sílabas que indique el dado. Cuando les sale 4, 5 o 6 simplemente tienen que buscar una palabra polisílaba independientemente de las sílabas que tenga. Si lo hace correctamente, se coge una ficha/contador que será un punto.

Aquí, por ejemplo, deben buscar una palabra con C que sea polisílaba = carretera.

Espero que os sea de ayuda y que lo pongáis en práctica.

Diez piratas - animación a la lectura

Por fin con un poco de tiempo para escribiros y comentaros alguna actividad que estoy haciendo en clase. Hoy os traigo una animación a la lectura para el libro Diez piratas de la editorial alfaguara. Para los que no lo conozcáis es un libro escrito en verso donde a unos piratas les pasa de todos. Se lee muy rápido y a los niños les encanta.

En clase lo trabajo en cuatro sesiones. Os dejo la temporalización y los elementos que uso.

SESIÓN 1

Hacemos una actividad prelectura donde les hago entrega de una hoja con la portada del libro y les hago escribir un minicuento con lo que a ellos le inspire. Luego los encuaderno todos y se quedan en la biblioteca de aula.

Además en esta primera sesión decoramos un marcapáginas.

• Descargar actividad prelectura aquí
• Descargar marcapáginas aquí

SESIÓN 2

En esta sesión hacemos una primera lectura del libro. Como os he comentado es un libro que se lee muy rápido y con una sesión de 45 minutos sobra.

Después si algún alumno quiere puede leer su historia inventada en la sesión anterior.

SESIÓN 3

Volvemos a leer el cuento, esta vez lo harán más rápido, y realizamos dos actividades de comprensión lectora que te propone la misma editorial y que se pueden descargar por internet (os dejo el enlace aquí). Una de ellas es un crucigrama y la otra donde se trabaja vocabulario.

Además al acabar la sesión se les entrega a los alumnos dos cartas donde deberán escribir por detrás una pregunta y su respuesta sobre el libro, y entregarlas para la siguiente hora de lectura.

• Descargar el modelo de cartas aquí.

SESIÓN 4

Juego "Al abordaje". Se formarán cuatro equipos y se usarán como tarjetas de preguntas las propias cartas que han hecho los alumnos.

En la pizarra se coloca el tablero y deberán ir avanzando por el resolviendo las preguntas o haciendo las diferentes pruebas que hay. El equipo que llegue al final, gana.

• Descargar guía de juego aquí.
• Descargar tablero por partes 1, 2, 3, 4, 5 y 6 (lo he intentado escanear como he podido porque lo hice en un tamaño un poco más grande que A4).
• Descargar prueba laberinto aqui.
• Descargar prueba partes del barco aquí.
• Descargar prueba mapa del tesoro aqui
• Descargas prueba multiplicaciones aquí.
• Descargar prueba ilustraciones 1, 2 y 3.

Juego de repaso "Tipo de palabras"

Hola :)

Hoy os dejo un juego muy sencillo para repasar los nombres, adjetivos, verbos, determinantes...

A cada grupo se le da un tablero, donde cada jugador es un color, y un sobre con un montón de palabras de todo tipo.
El juego consiste en que por turnos van sacando una palabra y si, por ejemplo si se ha decidido buscar nombres, obtienen un nombre lo colocan en su color. Si la palabra que sacan no es la que andan buscando pueden volverla a meter en el sobre o descartarla (según lo complejo que queráis hacerlo) y así sucesivamente. Gana el primero que llene su fila.
Se puede hacer buscando nombres, adjetivos, uno de cada, femeninos...

Podéis descargar el tablero aquí y las fichas de las palabras aquí.

Juan de Rivas - Historia incierta

En una de mis primeras entradas os hablé de Juan de Rivas y de un libro titulado "Al ataque, mis plumillas". Hoy quiero traeros la última actividad que Juan nos ha propuesto en nuestra sesión de escritura creativa.
Se llama historia incierta y se trata de escribir un texto muy corto a partir de una imagen ambigua. Para ello se les orienta poniéndoles un ejemplo y diciéndoles que antes de comenzar a escribir deben plantearse preguntas como ¿es un chico o una chica? ¿es niño, joven, adulto o viejo? ¿va o viene? ¿dónde está exactamente?... Después se les presenta la imagen con la que deben crear la historia, en mi caso utilicé una del juego Imagine de Asmodee. No tengo el juego en el aula, busqué la imagen por internet pero cuando pueda lo incorporaré.

Y aquí os dejo alguna foto de las historias que crearon (no me hago responsable de las faltas de ortografía jaja)

Juego dados gramática

Hace ya unos años, cuando estaba en cuarto se me planteó el problema de que a los alumnos les costaba mucho aprenderse los términos de los tipos de palabras y qué era cada cosa. Investigando por internet encontré una metodología que lo explicaba a través de colores y formas (luego descubrí que era de Montessori). Lo puse en práctica y la verdad es que me funcionó bastante bien. 

He hecho diferentes actividades relacionadas con esto y os quería mostrar el juego de dados. Compré unos dados en blanco y les dibujé las distintas formas en sus lados (no caben todas por lo que tengo dados de dos tipos).

Introduzco este juego cuando ya conocen varias palabras (por ejemplo, nombres, adjetivos y determinantes) y comenzamos con un juego sencillo. Deben tirar los dados (les suelo dar 6 por equipo) y coger las figuras que conocen, el resto de dados los descartan. Dibujan en sus cuadernos las figuras y luego las sustituyen por palabras.

Según conocen el juego se lo complico creando frases a las que pueden añadir otras palabras, crear frases a las que no pueden añadir palabras, crear historias, dibujar...

Podéis descargaros aquí el cuadro de tipo de palabras que les doy a ellos para que lo tengan a mano y donde vamos coloreando y dibujando la forma de cada uno de ellos.

Juan de Rivas

Hoy quiero presentaros a un escritor un poco peculiar que lleva acompañándome ya cinco cursos. Él es Juan de Rivas, nombre puesto por antiguos alumnos míos, que viene a visitarnos una vez por semana para proponernos distintos juegos con los que trabajar la expresión escrita como la comprensión lectora. 

Esta actividad se me ocurrió porque un día me topé con un libro llamado "Al ataque mis plumillas" donde se planteaban diferentes actividades de expresión creativa.

Desde el principio me pareció perfecto para el aula y, un día que estaba pensando cómo introducirlo, vi a una compañera uno de esos libros enormes de dibujos a medias que hay que terminar. Una de sus páginas tenían personajes del siglo XV - XVI a los que les faltaba el pelo. Y se me encendió la bombilla, ¿por qué no podría venir a nuestra clase un escritor de la época de Cervantes que viajaba en el tiempo para enseñarnos a escribir? Así que me puse manos a la obra y cree mi personaje.

El primer día que lo llevé a clase les expliqué a los alumnos que me había encontrado con ese escritor paseando por el parque y que el pobre no recordaba su nombre y que si podían ayudarme a ponerle uno. El resultado fue Juan de Rivas, y me gustó tanto que ya se ha quedado con ese nombre para siempre jaja.

La verdad es que les encanta la actividad y todas las semanas están deseando que venga a visitarnos :)

Cluedo, juego de repaso

Hola:

Hoy os traigo una adaptación de un juego que he realizado para el aula aprovechando nuestra gamificación de detectives. Se trata del juego del cluedo, aquel en el que debíamos descubrir quién es el asesino y cuál es el arma y el lugar del crimen. 

Lo que he hecho ha sido escanear los lugares de la casa en tamaño A5, plastificarlos y colocarles velcro adhesivo por detrás (para poder cambiar las tarjetas). Por otro lado, he preparado un juego de tarjetas con todos los sospechosos, los lugares y las armas, también plastificadas y con velcro.  Además he preparado un sobre con cada estancia por equipo (en mi caso son 5 equipos con 9 sobres cada uno).

Luego he preparado ejercicios de la asignatura que quería repasar, en este caso han sido de lengua.

¿Cómo jugamos?

A cada equipo le hago entrega de los 9 sobres (en cada uno de ellos hay un ejercicio) y una hoja de seguimiento del juego, donde van tachando lo que van descubriendo.

En mi mesa coloco las estancias con diferentes tarjetas por detrás (serán las tarjetas que ellos verán para ir tachando la información). En un sobre guardaré una tarjeta de cada tipo que será lo que deban adivinar.

Ellos van eligiendo qué sobre abrir. Deben realizar el ejercicio y traerlo para que yo lo corrija. Si está bien les dejo mirar en esa habitación y así descartar dos sospechosos, dos lugares o dos armas. Luego eligen otra y así sucesivamente hasta que tienen la solución.

Para explicarles el juego les coloco las reglas en la pizarra :)

 Espero que os guste la idea y que la pongáis en práctica porque la verdad es que han disfrutado un montón.

Os dejo aqui los ejercicios de lengua para tercero de primaria que hemos hecho.